豬籠草，瓶子草，捕蠅草，講臺上三種奇妙的食蟲植物，在趣味盎然的陌陌直播公益課“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”上，牢牢抓住了來自全國22個省市自治區(qū)150所鄉(xiāng)村小學(xué)的數(shù)萬名孩子的眼睛。

9月17日下午，在北京網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會指導(dǎo)、陌陌科技主辦的“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”第二講上，北京自然博物館科普教育部高源，給孩子們帶來了一場奇妙的“食蟲植物大咖秀”。

據(jù)了解，“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”邀請到中國科技館、北京自然博物館、北京天文館、國家動物博物館、中國地質(zhì)大學(xué)等知名科學(xué)研究機構(gòu)的專家學(xué)者，借助互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，給鄉(xiāng)村孩子帶來10場別開生面的科普教育課，開啟“科學(xué)之門”。

直播間變身植物世界“科普使者”逗笑鄉(xiāng)村孩子

怎么給孩子科普植物知識，對于高源來說并不陌生。

就職于北京自然博物館科普教育部的高源，是全國十佳科普使者、北京十佳講解員。在日常講解中，高源喜愛用兒歌講解法，他曾和朋友一起編了60多首各種門類的兒歌。

這次來給鄉(xiāng)村孩子講食蟲植物，高源做了充分的準(zhǔn)備，特意帶了三種食蟲植物到直播現(xiàn)場，結(jié)合PPT和實物來做講解。

食蟲植物為什么要吃蟲子？中國有生長食蟲植物嗎？該怎么保護這些食蟲植物？高源針對孩子們的認(rèn)知程度設(shè)置問題，帶領(lǐng)孩子們走進神奇的植物世界，又通過深入淺出活潑生動的講解，把食蟲植物的特性娓娓道來。

系統(tǒng)而又復(fù)雜的植物學(xué)知識，通過淺顯易懂的童謠、詩歌傳遞給孩子們。高源特意把幾種食蟲植物的特點編入童謠，“葉子長得像花瓶， 亭亭玉立美姿容。 分泌蜜汁引昆蟲， 落入瓶中小命終?！?

直播公益課還加入了現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)。豬籠草里的食蟲粘液倒入燒杯里，觸碰捕蠅草讓其發(fā)生捕蟲動作，高源的一舉一動，讓孩子們目不轉(zhuǎn)睛，開懷大笑。

“我們祖國地大物博，也生長著很多食蟲植物，大家在日常生活中可以多多關(guān)注，說不定就會發(fā)現(xiàn)它們。通過直播公益課大家了解了食蟲植物，以后也要多多學(xué)習(xí)，珍惜它們，保護它們”。在課程，高源用這樣的方式勉勵孩子們。

從大國科技到奇趣自然公益課賦能鄉(xiāng)村科普教育

直播公益課40分鐘的知識啟迪之后，各地學(xué)校還將組織開展板報畫比賽、觀后感分享會，引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子不斷探索知識殿堂。

“我之前也講過很多科普課，但通過直播間給鄉(xiāng)村孩子做科普還是**次?！?

在高源看來，直播公益課形成了體系，在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上設(shè)置了預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還能通過直播的即時互動功能，和全國各地的孩子互動，“相信能讓孩子們愛上植物，愛上科學(xué)”。

科學(xué)是孩子們認(rèn)識世界的重要方式。探索科技館奧秘，觸摸大國科技，感受自然奇趣，早已豐富了城市孩子的課外活動。

但對于科學(xué)教育資源匱乏、受困于地域限制的鄉(xiāng)村孩子們，科普知識還只是書本上的硬核概念。

貴州省平塘縣平舟鎮(zhèn)實驗小校副校長令狐昌和對此深有體會。在令狐昌和看來，隨著經(jīng)濟社會水平的發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件已經(jīng)有所提升，但軟件“短腿”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，鄉(xiāng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升仍然很大程度上受限于師資條件匱乏，“專職教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，多數(shù)情況還是兼職教師上課的現(xiàn)狀”。

直播公益課利用移動直播的新技術(shù)，把一線城市的**教育資源、科普資源以一種非常高效、便捷的方式帶到鄉(xiāng)村課堂。

“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”**講，通過錢學(xué)森的人物故事講出新中國航天科技的飛速發(fā)展，增強孩子們的民族自豪感；第二講從食蟲植物入手，帶領(lǐng)孩子們走進自然世界，培養(yǎng)求知欲和好奇心。

據(jù)介紹，“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”內(nèi)容將涵蓋航天、天文、恐龍、植物、地質(zhì)等科學(xué)知識，展示新中國成立70周年以來取得的科學(xué)成就，向鄉(xiāng)村孩子科普日常科學(xué)常識，進一步提升鄉(xiāng)村孩子對科普服務(wù)的獲得感和對科技進步的自豪感，為面向?qū)W校的科普教育注入新技術(shù)的活力?！疚恼聛碓从谥行戮W(wǎng)】